PsyD در روانشناسی بالینی
Pepperdine University Graduate School of Education and Psychology
اطلاعات کلیدی
موقعیت پردیس
Los Angeles, آمریکا
زبان های خارجی
زبان انگلیسی
قالب مطالعه
در محوطه دانشگاه
مدت زمان
4 سال ها
سرعت
تمام وقت
شهریه
USD ۱٬۹۰۰ *
آخرین مهلت تقاضا
درخواست اطلاعات
زودترین تاریخ شروع
Sep 2025
* در هر واحد در مجموع 82 واحد. شما به ازای هر واحد پرداخت می کنید
مقدمه
- شرایط : پاییز
- مدت : 4 سال / 82 واحد
- مکان (ها) : غرب لس آنجلس
- فرمت : روی زمین
برنامه دکترای روانشناسی در روانشناسی بالینی، دانشجویان را برای مشاغلی به عنوان روانشناسان دارای مجوز آماده می کند و از طریق عمل بالینی کاربردی به جوامع خود خدمت می کنند. این برنامه توسط انجمن روانشناسی آمریکا تا سال 2027 معتبر است.
دانشگاه پپردین از مدل شاغل-پژوهشگر آموزش دکترا استفاده می کند که در آن دانشگاهیان، آموزش بالینی و تحقیقات به هم پیوسته اند. این برنامه دقیق شامل سه سال دوره آموزشی مرتبط بالینی و آموزش بالینی تحت نظارت، و پس از آن یک سال کارآموزی و تکمیل پایان نامه بالینی است. پس از تکمیل آموزش بالینی پسا دکتری، فارغ التحصیلان واجد شرایط برای دریافت مجوز به عنوان روانشناس در سراسر ایالات متحده و کانادا خواهند بود.
مزایای برنامه
برنامه معتبر
برنامه PsyD در روانشناسی بالینی و دانشگاه Pepperdine به عنوان یک موسسه از بالاترین رتبه ها در ایالات متحده هستند.
ارزش ها محور هستند
دانشآموزان از طریق ارزشهای اصلی GSEP یعنی تعالی تحصیلی، هدف اجتماعی و خدمات معنادار، این قدرت را پیدا میکنند که تأثیری ماندگار بگذارند.
پذیرش ها
برنامه درسی
ممکن است برای دانشجویانی که دوره کارآموزی دو ساله و نیموقت دکترا را انتخاب میکنند، سال پنجم مورد نیاز باشد. این دانش آموزان باید در یک واحد اضافی PSY 780 ثبت نام کنند.
سال 1
- پاییز - PSY 701 ---- روش های تحقیق در روانشناسی بالینی ---- (2)
- پاییز - PSY 705 ---- مبانی اجتماعی فرهنگی رفتار ---- (3)
- پاییز - PSY 706 ---- مسائل اخلاقی، حقوقی و حرفه ای ---- (3)
- پاییز - PSY 707 ---- مصاحبه و ارزیابی دریافت ---- (2)
- پاییز - PSY 709 ---- ساخت و ساز روان سنجی و اندازه گیری ---- (1)
- پاییز - PSY 710 ---- ارزیابی شناختی ---- (3)
- پاییز - PSY 770 ---- دوره دکتری: مهارت های بالینی فشرده A ---- (2)
- پاییز - PSY 790 ---- توسعه پایان نامه ---- (0)
- بهار - PSY 704 ---- مبانی شناختی-عاطفی رفتار ---- (3)
- بهار - PSY 708 ---- مبانی مفهوم سازی و روان درمانی در یک زمینه چند فرهنگی ---- (2)
- بهار - PSY 711 ---- ارزیابی شخصیت ---- (3)
- بهار - PSY 714 ---- آسیب شناسی روانی بالینی پیشرفته ---- (3)
- بهار - PSY 716 ---- مبانی رشدی در روانشناسی بالینی ---- (3)
- بهار - PSY 771 ---- دوره دکتری: مهارت های بالینی فشرده B ---- (2)
- بهار - PSY 791 ---- پایان نامه فشرده A ---- (1)
- تابستان - PSY 715 ---- مبانی رفتاری در روانشناسی بالینی: ارزیابی و مداخله ---- (3)
- تابستان - PSY 717 ---- تاریخچه و سیستم های روانشناسی بالینی ---- (2)
- تابستان - PSY 772 ---- دوره دکتری: مهارت های بالینی فشرده C ---- (1)
- تابستان - PSY 792 ---- پایان نامه فشرده B ---- (1)
سال 2
- پاییز - PSY 713 ---- ارزیابی روانشناختی پیشرفته ---- (3)
- پاییز - PSY 718 ---- مداخلات با کودکان و نوجوانان ---- (3)
- پاییز - PSY 730, 732, 734, 736, 738 ---- نظریه ها و تکنیک ها ---- (3)
- پاییز - PSY 773 ---- دوره دکتری: مفهوم سازی موردی، ارزیابی، و برنامه ریزی درمان ---- (1)
- پاییز - PSY 793 ---- پایان نامه فشرده C ---- (1)
- بهار - PSY 702 ---- تجزیه و تحلیل داده ها در تحقیقات تجربی ---- (2)
- بهار - PSY 703 ---- مبانی اجتماعی رفتار ---- (2)
- Spring - PSY 731, 733, 735, 737, 739 ---- نظریه ها و تکنیک ها ---- (3)
- بهار - PSY 774 ---- دوره دکتری: مفهوم سازی مورد، ارزیابی و برنامه ریزی درمان ---- (1)
- بهار - PSY 794 ---- پایان نامه پروژه A ---- (1)
- تابستان - PSY 743 ---- مداخلات گروهی ---- (1)
- تابستان - PSY 750–755 ---- انتخابی ---- (2)
- تابستان - PSY 775 ---- دوره دکتری: مفهوم سازی مورد، ارزیابی، و برنامه ریزی درمان ---- (1)
- تابستان - PSY 795 ---- پایان نامه پروژه B ---- (1)
سال 3
- پاییز - PSY 712 ---- مبانی بیولوژیکی رفتار ---- (3)
- پاییز - PSY 730, 732, 734, 736, 738 ---- نظریه ها و تکنیک ها ---- (3)
- پاییز - PSY 776 ---- دوره دکتری: نظارت و مشاوره بالینی ---- (1.5)
- پاییز - PSY 796 ---- پایان نامه پروژه C ---- (1)
- Spring - PSY 731, 733, 735, 737, 739 ---- نظریه ها و تکنیک ها ---- (3)
- Spring - PSY 756 ---- Proseminar in Professional Development ---- (1.5)
- بهار - PSY 777 ---- دوره دکتری: نظارت و مشاوره بالینی ---- (1)
- بهار - PSY 797 ---- نگارش پایان نامه A ---- (1)
- تابستان - PSY 798 ---- نوشتن پایان نامه B* ---- (1)
سال 4
- پاییز - PSY 780 ---- کارآموزی دکتری ---- (0.5)
- پاییز - PSY 799 ---- تکمیل پایان نامه (در صورت نیاز) ---- (2)
- بهار - PSY 780 ---- کارآموزی دکتری ---- (0.5)
- بهار - PSY 799 ---- تکمیل پایان نامه (در صورت نیاز) ---- (2)
- تابستان - PSY 780 ---- کارآموزی دکتری** ---- (0)
- تابستان - PSY 799 ---- تکمیل پایان نامه (در صورت نیاز) ---- (2)
نتیجه برنامه
- PLO 1: شایستگی در به کارگیری نظریه روانشناختی و دانش علمی برای درک اختلالات روانی، ناسازگاری و آسیب شناسی روانی.
- PLO 2: شایستگی در ارزیابی و تشخیص روانشناختی.
- PLO 3: شایستگی در مداخله روانی، درمان و مشاوره.
- PLO 4: شایستگی در روش های تحقیق مناسب برای پزشک کاربردی بالینی. و
- PLO 5: شایستگی در درک و به کارگیری اخلاق، قانون و استانداردهای حرفه ای برای رفتار.
فرصت های شغلی
سطح C (مثلاً مدیر اجرایی)
مدیران سطح C متخصصان صنعت در بالاترین سلسله مراتب یک سازمان هستند. این نقش ها اغلب دارای موقعیت های مدیریتی هستند و مسئول تصمیمات بزرگی هستند که بر رشد، توسعه و استراتژی سازمان تأثیر می گذارد.
دانشکده دانشگاه
مشاغل هیئت علمی دانشگاه شامل کالج ها و دانشگاه های 2 ساله و 4 ساله و همچنین برنامه های تحصیلات تکمیلی و دکترا می باشد. هیئت علمی دانشگاه مسئول ارائه دروس به دانشجویان در بخش خود هستند و اغلب در زمینه خود تحقیق می کنند.
مدیر دانشگاه (به عنوان مثال، رئیس دانشگاه، مدیر ارشد علمی)
مدیران دانشگاه می توانند سمت های مختلفی را در بخش های مختلف یک موسسه دانشگاهی مانند پذیرش، دفتر ثبت، کمک مالی، بازاریابی، زندگی دانشجویی و غیره داشته باشند. این نقش ها اغلب بر خدمات دانشجویی، اساتید، و دانشگاهیان نظارت می کنند و استاندارد بالایی از تعالی دانشگاهی را حفظ می کنند.
مدیر غیرانتفاعی
مدیران غیرانتفاعی مسئول نظارت بر بسیاری از جنبه های یک سازمان غیرانتفاعی هستند. این نقش مسئول ایجاد، اجرا و ارزیابی برنامه ها و دستورالعمل ها، مدیریت بودجه و منابع و بازاریابی و روابط جامعه است. جمع آوری کمک های مالی نیز جنبه بزرگی از این موقعیت است که ستون فقرات حمایت پولی سازمان است.
رهبری / مربی اجرایی
مربیان اجرایی چالشهای تیمی و فردی را از راه دور یا به عنوان بخشی از یک سازمان ارزیابی میکنند، برنامههای عملیاتی ایجاد میکنند و منابع را جمعآوری میکنند تا به مشتری کمک کنند تا به موفقیت، رشد و توسعه بالاتری دست یابد. به عنوان بخشی از این نقش، مسئولیت ها شامل ارائه پشتیبانی، راهنمایی، مشاوره و راهنمایی سفارشی بر اساس تخصص است. مربیان اجرایی اغلب با مدیران، مدیران و سایر مدیران اجرایی از سازمان های دولتی و خصوصی کار می کنند.
رهبر یادگیری و توسعه
یک رهبر یادگیری و توسعه مسئول استخدام، آموزش و توسعه حرفه ای تیم یک سازمان است. این موقعیت شکاف بین شرکت و کارمند را پر می کند تا به هر دو جنبه کمک کند تا با هم کار کنند تا یک تیم هماهنگ قوی ایجاد کنند. این نقش همچنین بر شناسایی و توسعه پتانسیل فردی در کارکنان برای تقویت کل تیم به عنوان یک کل تأکید دارد. این نقش ممکن است بخش یادگیری و توسعه خود را در شرکت های بزرگتر داشته باشد یا بخشی از تیم منابع انسانی در سازمان های کوچکتر باشد.
مشاور سازمان
مشاوران سازمانی بر اساس تحقیقات روانشناختی مسئول بهبود محیط کار هستند. این نقش ممکن است برای کمک به مسائل داخلی یا اختلافات محل کار به سازمان وارد شود. علاوه بر این، مشاوران سازمانی اغلب از نزدیک با مدیریت برای بررسی و آموزش متقاضیان جدید و آموزش مجدد مدیریت یا پست های بالا در صورت بروز تعارض با مدیریت همکاری می کنند.
مدیر تحقیقات
شغل در مدیریت تحقیقات شامل نظارت بر تحقیقات در برنامه ریزی و پیگیری پروژه های تحقیقاتی است. این نقش مسئول تهیه پیش نویس پیشنهادات، تضمین بودجه، استخدام و آموزش کارکنان پژوهشی و ارائه یافته های پژوهشی است. مدیران تحقیقاتی در محیطهای مختلفی از جمله آموزشی، دولتی، غیرانتفاعی و پزشکی و غیره کار میکنند.
مدیر منابع انسانی
یک مدیر منابع انسانی معمولاً در یک محیط شرکتی کار می کند که وظیفه آن نظارت بر تمام جنبه های منابع انسانی در شرکت است. این مسیر شغلی اغلب مسئول روابط درون صنعت و اجرای و نظارت بر رویهها، سیاستها و عملیات شرکت است.
رهبری نظامی
شغل در رهبری نظامی گسترده است. این نقش بسته به دپارتمان و حوزه تخصصی، عهده دار تصمیم گیری های حیاتی و تصدی پست های مدیریتی در محیط های پرفشار و پر استرس است. این شغل همچنین مسئولیت انتخاب و آموزش افرادی را که به این سمت گزارش می دهند و همچنین حفظ یک محیط امن و مساعد بدون توجه به فشارهای خارجی بر عهده دارد.
مدیر سیاست
شغل به عنوان مدیر سیاست بسته به بخش سیاست گذاری و بخش متفاوت است. این سمت غالباً مسئول تأثیرگذاری و مشارکت در ایجاد مقررات و قوانین و همچنین اجرای راهبردهای برنامه های سازمانی است. علاوه بر این، مسئولیت ها شامل حفظ درک عمیق از همه قوانین و مقررات محلی، ایالتی و فدرال در مورد اینکه چگونه ممکن است بر سازمان/مؤلفه های خود تأثیر بگذارند، می شود. این نقش همچنین از دانش چشم انداز سیاست موجود و انجام تحقیقات بیشتر برای ارائه توصیه هایی در مورد تصمیمات کلیدی استفاده می کند. این موقعیت اغلب با مدیریت، سهامداران کلیدی و مقامات جامعه همکاری نزدیک دارد.
پتانسیل اشتغال
- پیش بینی می شود تعداد مشاغل برای دکترای روانشناسی در کالیفرنیا 21 درصد رشد کند*
- متوسط دستمزد سالانه روانشناسان بالینی ، مشاوره و مدرسه در کالیفرنیا 94،910 دلار است **
- متوسط دستمزد سالانه معلمان روانشناسی پس از تحصیل در کالیفرنیا 105،740 دلار است **
- کالیفرنیا دارای بالاترین تقاضای اشتغال کشور برای فارغ التحصیلان دوره های دکتری روانشناسی است*
*گزارش 2017-2018 Burning Glass در مورد ظرفیت اشتغال برای برنامه های منتخب
** وزارت کار ایالات متحده ، دفتر آمار کار ، 2017
گالری
بورسیه و بودجه
English Language Requirements
مهارت زبان انگلیسی خود را با آزمون انگلیسی Duolingo تایید کنید! DET یک آزمون آنلاین انگلیسی راحت، سریع و مقرون به صرفه است که توسط بیش از 4000 دانشگاه (مانند این دانشگاه) در سراسر جهان پذیرفته شده است.