$close

فیلترها

مشاهده نتایج

‏ بهترین کارشناسی ها سیدنی در ایالات متحده آمریکا 2022‏

کارشناسی یک دوره تحصیلی چهار ساله است که به دانشجویان اجازه می دهد تا رشته و گرایش تحصیلی خود را انتخاب نمایند. بسیاری از دانشگاه ها گزینه های تحصیلی پاره وقت را ارائه می نمایند تا دانشجویانی که می خواهند درجه کارشناسی اخ… اطلاعات بیشتر

کارشناسی یک دوره تحصیلی چهار ساله است که به دانشجویان اجازه می دهد تا رشته و گرایش تحصیلی خود را انتخاب نمایند. بسیاری از دانشگاه ها گزینه های تحصیلی پاره وقت را ارائه می نمایند تا دانشجویانی که می خواهند درجه کارشناسی اخذ نمایند، بتوانند حتی حین کار یا مراقبت از خانواده خود نیز این کار را انجام دهند.

ایالات متحده آمریکا یک کشور بزرگ در شمال امریکا، اغلب به عنوان "ایالات متحده آمریکا "، اشاره شده است "آمریکا "، "ایالات متحده "، "امریکا "، و یا به سادگی " ایالات ". کالج آمریکایی توسط "کمک درسی " متهم به دانش آموز، که اغلب بسیار گران، بسیار معمول به دهها هزار دلار در هر سال به تامین می شود.

‏ با مدارس عالی به طور مستقیم تماس بگیرید دوره های کارشناسی در سلامت سیدنی در ایالات متحده آمریکا 2022‏

اطلاعات محدود
$format_list_bulleted فیلترها
دسته بندی براساس:
  • پرطرفدار آخرین سمت
  • پرطرفدار
  • آخرین
  • سمت
Menlo College
Atherton, آمریکا

روانشناسی مطالعه ذهن انسان است. روانشناسان به ما کمک می کنند تا خود و روابط خود را در دنیای به سرعت در حال تغییر اطرافمان درک کنیم. Menlo College می پرسیم – و به آنها پاسخ می ... +

روانشناسی مطالعه ذهن انسان است. روانشناسان به ما کمک می کنند تا خود و روابط خود را در دنیای به سرعت در حال تغییر اطرافمان درک کنیم. Menlo College می پرسیم – و به آنها پاسخ می دهیم عبارتند از: چرا ما به روش‌های خاصی به صورت حضوری در مقابل آنلاین رفتار می‌کنیم؟ مغز چگونه بر جذب ما به دیگران و مشارکت ما در دنیای کار یا مدرسه تأثیر می گذارد؟ چگونه می توانیم از جمعیت حاشیه نشین در مدرسه یا محل کار و در جوامع خود حمایت کنیم؟ روانشناسان چه کمکی به عملکرد ورزشکاران می کنند؟ چگونه محیط های غنی یا فقیر بر پیشرفت تحصیلی و حرفه ای تأثیر می گذارد؟ چگونه می‌توانیم تحقیقاتی را انجام دهیم و با آنها ارتباط برقرار کنیم که از نظر اخلاقی مسئولیت‌پذیر باشد و به تجربیات متعدد زندگی احترام بگذارد؟ چه چیزی هویت ما را تشکیل می دهد و چگونه در زندگی ما تکامل می یابد؟ چگونه می‌توانیم از علم و روش‌های علمی برای کمک به مردم برای داشتن زندگی رضایت‌بخش استفاده کنیم؟ چگونه می توانیم بیماری روانی را بهتر درک کنیم و در عین حال بهزیستی را ارتقا دهیم؟ چگونه می توانیم از جوانی تا اواخر عمر از نظر اجتماعی، روانی و جسمی رشد کنیم؟ برای کمک به ما در پاسخ به این سوالات، دانشکده روانشناسی برنامه ماموریت را برای ارتقای رفاه افراد و جوامع از طریق افزایش آگاهی در مورد تأثیرات روانی، اجتماعی، فرهنگی و بیولوژیکی بر رشد و تکامل انسان طراحی کرد. برای انجام مأموریت برنامه روانشناسی، دانشکده چشم‌اندازی را ایجاد می‌کند که در آن دانشجویان تشویق می‌شوند تا رفتار انسانی را از منظر بین فردی و درون فردی ببینند و تجربیات خود را در پرتو روابط با دیگران بررسی کنند. کلاس‌های کوچک اساتید و دانشجویان را گرد هم می‌آورند تا با یکدیگر کار کنند و یکدیگر را برای تعیین و دستیابی به اهداف آکادمیک، شخصی و حرفه‌ای به چالش بکشند. این شبکه‌های توسعه‌ای از اساتید و همتایان به دانش‌آموزان کمک می‌کنند تا خود را بشناسند، بر نقاط قوت خود غلبه کنند و بر نقاط ضعف خود غلبه کنند تا آنچه را که دوست دارند در جهان به دست آورند، شناسایی کنند. در Menlo، ما پایه ای قوی برای یک مدرک روانشناسی در مقطع کارشناسی از طریق برنامه درسی روانشناسی بخش فوقانی عمومی ارائه می دهیم و در عین حال مسائل روانشناختی جاری از جمله توسعه هویت، روابط بین فرهنگی و جنسیت در سازمان های اجتماعی را بررسی می کنیم. برنامه درسی روانشناسی توسط چهار ستون علم روانشناسی پشتیبانی می شود: تأثیرات بیولوژیکی بر رفتار. سوابق و درمان آسیب شناسی روانی؛ تفاوت های فردی و فرهنگی شخصیت؛ و تغییر رشد در طول عمر. دانشجویان روانشناسی از دروس انتخابی اصلی در روانشناسی، هنرهای لیبرال و کسب و کار انتخاب می کنند تا کاوش رفتار انسانی خود را در بسیاری از زمینه های اجتماعی و سازمانی با نگاهی به تحصیلات تکمیلی و موقعیت های حرفه ای فردی کنند. دو مربی امضا، ادغام تئوری و عمل را که مشخصه برنامه درسی روانشناسی است نشان می دهند: تجربیات میدانی کاربردی و پایان نامه ارشد در مورد موضوعی مرتبط با شخصی و حرفه ای. تمرکز بر درک نظری قوی و کاربردهای مفهومی که علایق فردی را هدف قرار می دهد، دانشجویان را برای مسیرهای متعددی از جمله مشاغل و تحصیلات تکمیلی در زمینه هایی مانند مشاوره، خدمات انسانی، توانبخشی، آموزش، حقوق و تجارت آماده می کند. هر چه انتخاب کنید، وقتی منلو را ترک کنید، آماده خواهید بود. انجمن روان‌شناسی آمریکا (APA 2013) پنج گروه از اهداف و نتایج یادگیری را توصیه می‌کند تا اطمینان حاصل شود که همه فارغ‌التحصیلان روان‌شناسی دانش و مهارت‌های مورد انتظار در مقطع کارشناسی و آمادگی شغلی برای نزدیک شدن به تحصیلات تکمیلی و انواع نقش‌های حرفه‌ای را دارند. سطوح لیسانس این خوشه ها در سراسر برنامه درسی روانشناسی بافته شده است. مبانی دانش روانشناسی: از نظر مفهومی، این هدف به این معنی است که دانش‌آموزان دارای وسعت و عمق معقولی از «مفاهیم، اصول و موضوعات کلی در روان‌شناسی» هستند (APA، 2013، صفحه 15). از نظر عملیاتی، دانش‌آموزان یک ارزیابی جامع از شایستگی‌های اصلی برنامه درسی را تکمیل می‌کنند: اختلالات روان‌شناختی، رشد طول عمر، زیست‌روان‌شناسی و نظریه شخصیت. تحقیق علمی و تفکر انتقادی: از نظر مفهومی، این هدف به این معنی است که دانش‌آموزان می‌توانند «از استدلال علمی برای تفسیر پدیده‌های روان‌شناختی استفاده کنند» (APA، 2013، صفحه 20). از نظر عملیاتی، دانشجویان پروژه پایان نامه ارشد Capstone را طراحی و اجرا می کنند که سواد اطلاعاتی روانشناختی و استانداردهای طراحی، نقد و تحلیل تحقیق را نشان می دهد. مسئولیت اخلاقی و اجتماعی در دنیای متنوع: از نظر مفهومی، این هدف به این معنی است که دانش‌آموزان می‌توانند «استانداردهای اخلاقی را برای ارزیابی علم و عمل روان‌شناختی به کار گیرند» (APA، 2013، صفحه 26) در یک جامعه جهانی متنوع. از نظر عملیاتی، دانش‌آموزان توجه خود را به مسائل روانی-اجتماعی جمعیت‌های متنوع و شیوه‌های اخلاقی برای تحقیقات و خدمات انسانی در سرتاسر برنامه درسی نشان می‌دهند، که در نقد آنها از مجموعه‌ای از ادبیات در پایان‌نامه ارشد به اوج خود می‌رسد. ارتباط: از نظر مفهومی، این هدف به این معنی است که دانش‌آموزان «مهارت‌های نوشتاری و ارائه‌ای مؤثر را نشان می‌دهند» (APA، 2013، صفحه 30). از نظر عملیاتی، دانش‌آموزان مهارت‌های ارتباطی نوشتاری و شفاهی را با انجام و نوشتن مروری بر ادبیات تحلیلی درباره یک موضوع کلیدی روان‌شناختی اجتماعی و ارائه شفاهی یافته‌های خود به مخاطبان عمومی در بخش پایان نامه ارشد نشان می‌دهند. توسعه حرفه ای: از نظر مفهومی، این هدف به این معنی است که دانش‌آموزان «پس از فارغ‌التحصیلی، جهت‌گیری حرفه‌ای معناداری برای زندگی خود ایجاد می‌کنند» (APA، 2013، صفحه 16) که «محتوا و مهارت‌های روان‌شناختی را برای اهداف شغلی خود به کار می‌گیرد». از نظر عملیاتی، محتوای دوره، پروژه های پایان نامه ارشد و فرصت های داوطلبانه یا کارآموزی ممکن است برای کشف جهات مختلف برای اشتغال و تحصیلات تکمیلی استفاده شود. اساتید مارک هاگر -
کارشناسی
تمام وقت
4 سال ها
انگلیسی
سپتامبر 2022
پردیس دانشگاهی